Pengembangan Mobile Learning Berbasis Kodular pada Materi Sistem Pencernaan untuk Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.32939/symbiotic.v7i1.338Kata Kunci:
Mobile Learning, Kodular, Sistem Pencernaan ManusiaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran berbasis Android "Hello Digestive" menggunakan platform Kodular sebagai solusi atas keterbatasan media interaktif dan sarana prasarana pada materi sistem pencernaan manusia di SMA Negeri 2 Batusangkar. Pengembangan ini menggunakan model 3D (define, design, develop). Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi untuk ahli dan angket praktikalitas untuk guru serta peserta didik. Kualitas aplikasi ditentukan berdasarkan kategori skor persentase validitas dan praktikalitas yang ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan aplikasi "Hello Digestive" memiliki tingkat kevalidan 91% (sangat valid) dari validator ahli. Uji praktikalitas memperoleh skor 89% dari guru dan 88% dari peserta didik (sangat praktis). Penelitian ini terbatas pada uji validitas dan praktikalitas tanpa mengukur efektivitas hasil belajar secara kognitif. Berdasarkan hasil tersebut, aplikasi Hello Digestive layak digunakan sebagai perangkat pendukung untuk memfasilitasi kemandirian belajar peserta didik di luar lingkungan sekolah dengan keterbatasan media fisik.
Unduhan
Referensi
Apridonal, Y., Dristyan, F., & Mardalius. (2024). Pengenalan Kodular : Solusi Praktis untuk Pembuatan Aplikasi Android. Interaksi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 32–37.
Batoebara, M. U. (2021). Inovasi Dan Kolaborasi Dalam Era Komunikasi Digital. Jurnal Prosiding Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Dharmawangsa, 29–38.
Delfita, R., Haviz, M., Nurhasnah, & Ulva, R. K. (2018). Pengembangan Modul Sistem Pencernaan Makanan Berbasis Literasi Sains Kelas VIII MTsN Padang Japang. Natural Science Journal: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 4(1), 480–491.
Djuredje, R. A. H., Hermanto, & Himawan, R. (2022). Pengembangan Media Berbasis Aplikasi Kodular dalam Pembelajaran Teks Persuasi di SMP Kelas VIII. Geram, 10(2), 32–41. https://doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(2).10602
Fu’ad, M., Nurwahidin, M., & Yulianti, D. (2022). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1(1), 11–18.
Khoironiya, F., Herliani, Akhmad, & Serena, N. A. (2025). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Berbasis Game Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 6(2), 133–147. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v6i2.214
Kholifah, U., & Imansari, N. (2022). Pelatihan Membangun Aplikasi Mobile Menggunakan Kodular Untuk Siswa Smpn 1 Selorejo. Abdimas Galuh, 4(1), 549. https://doi.org/10.25157/ag.v4i1.7259
Nurazizah, S. (2024). Pentingnya Media dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Karimah Tauhid, 3(5), 5666–5670.
Nurhasanah, I. (2021). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 217–229. https://doi.org/10.55311/aioes.v1i2.67
Pamela, A. Z., & Zulyusri, Z. (2024). Meta-Analisis : Validitas Media Booklet pada Pembelajaran Biologi (Tahun 2013-2023). Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 5(1), 84–95. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v5i1.119
Prasasti, I. H., & Wahyudi, A. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Mobile Learning Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru dan Siswa. Jounal of Computer Science and Informatics (JOCSI), 2(2), 73–76.
Ramadani, A. N., Kirana, K. C., Astuti, U., & Marini, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literartur). JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 749–756.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967–10975. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4885
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i7.3115
Seiden, S., Webb, A. M., & Baggili, I. (2025). Tapping .IPAs: An Automated Analysis Of iPhone Applications Using Apple Silicon Macs. Forensic Science International: Digital Investigation, 52, 1–12. https://doi.org/10.1016/j.fsidi.2025.301871
Sibuea, S. A., & Wandini, R. R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Tematik Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 5314–5318.
Sugiyono. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Cetakan Ke). Bandung: Alfabeta.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, D. A., Wibawanto, H., Suryanto, A., & Murnomo, A. (2019). Pengembangan Mobile Learning berbasis Android pada Mata Pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Sultan Trenggono Kota Semarang. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 6(5), 577–584. https://doi.org/10.25126/jtiik.201965994
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Yunika, F. D. (2023). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era 4.0. CES (Confrence Of Elementary Studies), 287–291.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rizka Srigianarta, Diyyan Marneli
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2.png)
