Tumbuhan Paku di Kucur Watu: Sumber Belajar Digital Keanekaragaman Hayati untuk SMA
DOI:
https://doi.org/10.32939/symbiotic.v6i2.183Kata Kunci:
E-Katalog, Keanekaragaman hayati, Tumbuhan paku, Penelitian pengembanganAbstrak
Keanekaragaman spesies tumbuhan paku merupakan bagian penting dari keanekaragaman hayati lokal yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran biologi sebagai sumber belajar kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menilai kelayakan serta kepraktisan e-katalog keanekaragaman paku-pakuan di wilayah Blitar. Penelitian menggunakan desain Research and Development (R&D) berdasarkan model Sugiyono, mencakup tahapan mulai dari identifikasi masalah hingga revisi produk. E-katalog divalidasi oleh para ahli dari aspek materi, desain media, dan bahasa, serta diuji kepraktisannya melalui uji keterbacaan yang melibatkan guru dan siswa kelas X SMA Negeri 4 Blitar. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat tinggi, dengan skor 97% untuk materi, 90,5% untuk media, dan 93,9% untuk bahasa. Uji kepraktisan memperoleh nilai rata-rata keterbacaan sebesar 88,52% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa e-katalog yang dikembangkan layak digunakan secara pedagogis dan mudah diakses secara teknologi, serta berperan sebagai sumber belajar digital inovatif yang mendukung pembelajaran mandiri sekaligus mengintegrasikan potensi keanekaragaman hayati lokal dalam pendidikan biologi formal.
Unduhan
Referensi
Andries, A. E., Koneri, R., & Maabuat, P. V. (2022). Inventarisasi Tumbuhan Paku di Ruang Terbuka Hijau Kampus Universitas Sam Ratulangi Manado, Sulawesi Utara. JURNAL BIOS LOGOS, 12(2), 140. https://doi.org/10.35799/jbl.v12i2.42343
Andriliyani, S., Moro, H. K. E. P., & Purwanto, P. (2021). Penyusunan Booklet Hasil Penelitian Etnozoologi di Pasar Kliwon Kalibening Banjarnegara Sebagai Sumber Belajar Biologi Kelas X Materi Keanekaragaman Hayati. Borneo Journal of Biology Education (BJBE), 3(2), 130–151. https://doi.org/10.35334/bjbe.v3i2.2428
Astuti, F. K., Murningsih, M., & Jumari, J. (2018). Keanekaragaman Jenis Tumbuhan Paku (Pteridophyta) di Jalur Pendakian Selo Kawasan Taman Nasional Gunung Merbabu, Jawa Tengah. Bioma : Berkala Ilmiah Biologi, 20(1), 25. https://doi.org/10.14710/bioma.20.1.25-30
Cahyani, M. R. (2023). Pengembangan Booklet Keanekaragaman Tumbuhan Paku (Pteridophyta) di Cagar Alam Imogiri sebagai Sumber Belajar [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Febrianti, Enawaty, E., & Lestari, I. (2015). Pengaruh Media Booklet Pendekatan, Cherlys Dengan Belajar, Konstruktivistik Terhadap Hasil Dan Respon Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(9).
Fitriani, L., & Krisnawati, Y. (2019). Pengembangan Media Booklet Berbasis Keanekaragaman Jenis Jamur Makroskopis. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 2(2), 143–151. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i2.977
Hasan, P. A. (2022). Analisis Keanekaragaman Tumbuhan Paku di Desa Kondo Bulo, Kecamatan Kalumpang, Kabupaten Mamuju. SAINTIFIK, 8(1), 63–68. https://doi.org/10.31605/saintifik.v8i1.356
Hasanah, F. N. (2020). Keanekaragaman dan Kemelimpahan Tumbuhan Paku di Cagar Alam Donoloyo sebagai Bahan Pengembangan Multimedia Interaktif Biologi di SMA. Journal of Biology Learning, 2(2), 104. https://doi.org/10.32585/jbl.v2i2.1264
Hasibuan, S., Karnasih, I., & Armanto, D. (2021). Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Karakter dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, 6, 11–22.
Imaniar, R., Pujiastuti, P., & Murdiyah, S. (2017). Identifikasi Keanekaragaman Tumbuhan Paku Di Kawasan Air Terjun Kapas Biru Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang SertaPemanfaatannya Sebagai Booklet. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3). https://doi.org/10.24114/jpb.v6i3.7901
Kemendikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Biologi Fase E – Fase F untuk SMA/MA/Program Paket C. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/dasmen/17.%20CP%20Biologi.pdf
Listiyani, D., & Budiwati. (2022). Penyusunan E-Katalog Keanekaragaman Pteridophyta Di Lingkungan Sma Negeri 2 Temanggung Sebagai Media Pembelajaran Biologi. Jurnal Edukasi Biologi, 8(1), 34–45. https://doi.org/10.21831/edubio.v8i1.18173
Luthifah, H., & Zulyusri. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Booklet Bernuansa Kontekstual Pada Materi Virus dan Peranannya Sebagai Media Pembelajaran Elektronik Biologi Fase E di SMA Negeri 1 Kecamatan Guguak. Symbiotic: Journal of Biological Education and Scienc, 5(2), 179–187.
Maisyaroh, S., & Dewi, R. F. (2022). Pengembangan Katalog Keanekaragaman Serangga pada Tanaman Cabai di Desa Sindetlami Sebagai Sumber Belajar. Bioeduca : Journal of Biology Education, 4(1), 36–44. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v4i1.10746
Novenea, Y. P., Sunandar, A., & Rahayu, H. M. (2023). Identifikasi Potensi Lokal Kapuas Hulu Sebagai Sumber Belajar Biologi di SMA. 5(1).
Pamela, A., & Zulyusri, Z. (2024). Meta-Analisis: Validitas Media Booklet pada Pembelajaran Biologi (Tahun 2013-2023). Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 5(1), 84–95. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v5i1.119
Pangesty, A. T., Rahayu, H. M., & Kurniawan, A. D. (2019). Pengaruh Media Pop Up terhadap Retensi (Daya Ingat) dan Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X di SMAN 1 Sungai Raya. Jurnal Bioeducation, 6(2), 37–49.
Panjaitan, R. G. P., Savitri, E., & Titin. (2017). Pengembangan Media E-Comic Bilingual Sub Materi Saluran Dan Kelenjar Pencernaan. Unnes Science Education Journal, 5(3), 1379–1387.
Pramudita, I., Triyanti, M., & Wardianti, Y. (2021). Keanekaragaman Tumbuhan Paku Di Bukit Botak Kabupaten Musi Rawas Sumatera Selatan. Jurnal Biosilampari : Jurnal Biologi, 4(1), 19–25. https://doi.org/10.31540/biosilampari.v4i1.1309
Pratiwi, B., Nur Ali, Raafi, & Sulistiyowati, Eka. (2019). Pendidikan Biodiversitas Berbasis Potensi Lokal Pada Tingkat SMA/MA. Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek IV, Isu-Isu Strategis Sains, Lingkungan, dan Inovasi Pembelajarannya, 500–509.
Primayana, K. H., Lasmawan, I. W., & Adnyana, P. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Minat Outdoor pada Siswa Kelas IV. 9(2).
Purfitasari, S., Prihatin, T., & Mulyono, S. E. (2019). Digital Pedagogy sebagai Pendekatan Pembelajaran di Era Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.
Rahayu, D., Muttaqien, M., & Solikha, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Educandy terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Edukasi, 1(2), 234–246. https://doi.org/10.60132/edu.v1i2.149
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Ramadhani, W. P., & Mahardika, I. K. (2015). Kegrafikaan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Multirepresentasi. National Seminar of Physics and Its Learning, 85–91.
Ramndana, Mas’anah, M., Aini, Q., Sumarni, T., Marlina, I., Az-Zahra, M., Kamullah, K., Maemunah, M., Nurgamala, N., Juliati, E., Intan, I., Tusa’diah, N., Irwanto, D., Arham, A., Ernawati, E., Azmin, N., & Nasir, M. (2023). Identifikasi Tumbuhan Paku (Pteridophyta) di Wisata Air Terjun Desa Riamau Kabupaten Bima. JUSTER : Jurnal Sains dan Terapan, 2(1), 61–68. https://doi.org/10.57218/juster.v2i1.424
Renita, A. (2020). Pengembangan Ensiklopedia Tumbuhan Paku Sebagai Sumber Belajar Keanekaragaman Hayati. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P), 7(1), 1–6. https://doi.org/10.29407/jbp.v7i1.14797
Ritonga, M., Andini, A., Nainggolan, Z., Aminah, W., Mandili, I., & Andriani, D. I. (2025). Pelatihan Pembuatan Ebook sebagai Bahan Ajar untuk Guru SMP di Kabupaten Labuhanbatu. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 107–114.
Rusandi, D., Pramono, H., Herlangga, A. T. F., Carsiwan, C., & Priyono, D. (2024). Pendekatan Pedagogis dalam Desain Kurikulum: Studi “Menjawab Tantangan Abad 21.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 8671–8676. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5076
Sahertian, D. E., & Tetelepta, L. D. (2022). Inventarisasi Tumbuhan Paku (Pteridophyta) di Kawasan Benteng Duurstede Desa Saparua Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Ilmu Alam dan Lingkungan, 13(1), 8–13.
Salimah, S., Amintarti, S., & Ajizah, A. (2023). Kajian Keragaman Mikroalga Di Kawasan Rawa Komplek Persada Permai Baru III Sebagai Booklet Pada Materi Protista Kelas X SMA. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 7(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4100
Salsabilla, N. L., Mahrudin, M., & Rezeki, A. (2023). Validitas Booklet Keanekaragaman Jenis Semak di Kawasan Mangrove Desa Pagatan Besar. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss2.561
Saputro, R. W., & Utami, S. (2020). Keanekaragaman Tumbuhan Paku (Pteridophyta) di Kawasan Candi Gedong Songo Kabupaten Semarang. Bioma : Berkala Ilmiah Biologi, 22(1), 53–58. https://doi.org/10.14710/bioma.22.1.53-58
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet Untuk Siswa SMA/MA Materi Keanekaragaman Hayati. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 43–59. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol1.Iss1.30
Setyorini, D., & Tadulako, U. (2023). Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Keanekaragaman Hayati Berbasis Potensi Lokal Taman Nasional Lore Lindu. 12(2).
Sipayung, M., & Pratiwi Simanjuntak, A. (2022). Pengembangan Booklet Angiospermae Taman Kota Medan Sebagai Sumber Belajar Materi Plantae Untuk Kelas X Sma. Journal of Comprehensive Science (JCS), 1(5), 1120–1132. https://doi.org/10.59188/jcs.v1i5.144
Sofiyana, M. S., Rohman, F., & Saptasari, M. (2016). Pengembangan Buku Referensi Bioekologi Berdasarkan Kajian Struktur Komunitas Lumut Epifit Di Taman Nasional Bromo Tengger Semeru. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 117–130.
Sofiyana, M. S., & Sholihah, M. (2019). Eksplorasi Liken di Sepanjang Jalan Diponegoro Kota Blitar Jawa Timur. Prosiding Seminar Nasional Sains dan Entrepreneurship VI.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RND. Alfabeta.
Supriadi, S. (2017). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127. https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654
Wijayanti, D. A. I., Margunayasa, I. G., & Arnyana, I. B. P. (2022). Pengembangan E-LKPD Berkearifan Lokal Catur Pramana Tema 7 Muatan IPA Kelas V SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 141–152. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i1.572
Windari, W., Perwati, L. K., & Murningsih, M. (2021). Keanekaragaman Jenis Tumbuhan Paku (Pteridophyta) di Kawasan Wisata Air Terjun Jurang Nganten Kabupaten Jepara. Bioma : Berkala Ilmiah Biologi, 23(2), 107–111. https://doi.org/10.14710/bioma.23.2.107-111
Wulandari, A., & Kamilah, M. (2021). Studi Kunjungan Harian Arthropoda pada Tanaman Ageratum conyzoides dan Acalipa australis di Area Pertanian Dusun Ketanon Kecamatan Diwek sebagai Bahan Pengembangan E-Katalog Arthropoda. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 102–112. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i2.1187
Yanti, N. P. D., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2022). Pengembangan Modul Elektronik IPA SMP Kelas VIII Berbasis Inkuiri pada Materi Cahaya dan Alat Optik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(1), 79–88. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i1.46358
2.png)
