Hubungan Dukungan Sosial dengan Kepercayaan Diri Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 13 Tanjungpinang
DOI:
https://doi.org/10.32939/symbiotic.v6i2.266Keywords:
Social support, Self-confidence, Learning, ScienceAbstract
Adequate social support encouraged students to trust their abilities more and participate actively in learning. The purpose of this study was to determine the relationship between social support and students' self-confidence in science subjects at SMP Negeri 13 Tanjungpinang. This correlational research involved 103 students from grades VII and VIII as the population, with the total sampling technique employed for sample selection. Data were collected through questionnaires using valid and reliable closed-ended instruments, with Cronbach’s alpha reliability coefficients of 0.933 for the social support questionnaire and 0.894 for the self-confidence questionnaire. Data analysis techniques included descriptive statistical analysis, the product moment correlation test, and the t-test to examine the significance of the relationship between the two variables. The research results indicated a significant positive relationship between social support and students' self-confidence in science subjects at SMP Negeri 13 Tanjungpinang. The instrumental support aspect, such as material assistance and learning facilities, was most dominantly perceived by students. This assistance made students feel valued, thereby enhancing their spiritual confidence. Feelings of gratitude strengthened the belief that God provided pathways for continuous learning through the people around them. These findings affirmed the importance of social support in enhancing students' self-confidence in learning.
Downloads
References
Amri, S. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02).
Elvira, L., & Pramudiani, P. (2022). Hubungan Antara Dukungan Orang tua Dengan Rasa Percaya Diri pada Siswa Kelas V di SDN Lenteng Agung 07. Jurnal Pendidikan, 31(2), 229–236.
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812–1820.
Gori, Y., Fau, S., & Laia, B. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX di SMP Negeri 2 Toma Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Lmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1), 1–11.
Hasan, N. R., Yantu, I., Juanna, A., & Tantawi, R. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 5 Kota Gorontalo. JAMBURA (Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis), 6(2), 962–969. http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JIMB
Hidayah, R. (2020). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa MTs NU 19 Protomulyo Kabupaten Kendal. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Mardhiah. (2019). Korelasi Rasa Percaya Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Fisika Kelas VIII SMP Negeri 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Masyitoh, A., Safmi, C. A., & Gusmaneli. (2024). Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa melalui Pembelajaran Aktif di Kelas Dasar. Journal Educational Research and Development, 1(2), 89–95. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.58
Nabila, S., & Mujazi. (2023). Pengaruh kepercayaan diri terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 1927–1934. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Permana, B. A. (2025). Strategi Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa SMK Kelas 10 Jurusan Pemasaran Melalui Pendekatan Bimbingan Kelompok. Jurnal Psikologi, 2(2), 1–13.
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128–137. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185
Pratama, M. V., Susanto, E., Khalefi, A. T. G., & Aptawidiyadhana, Y. B. (2025). Peran Lingkungan dan Pengalaman Proses Harapan dan Usaha dalam Pembentukkan Jati Diri. Jurnal Kajian Adminitrasi Publik Dan Ilmu Komunikasi, 2(1), 93–102.
Prihatin, M. L., & Wati, C. L. S. (2024). Kepercayaan Diri Akademik Pada Siswa Kelas Vii Di SMP Bunda Hati Kudus Grogol Jakarta Barat. Jurnal Psiko Edukasi, 22(1), 28–39. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v22i1.5568
Putri, V. P., & Paryontri, R. A. (2024). Hubungan Dukungan Sosial Dan Kepercayaan Diri Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Bangil. Pubmedia Journal of Islamic Psychology, 1(1), 1–9.
Rahmi, A. A., Hizriyani, R., & Sopiah, C. (2022). Analisis Teori Hierarki of Needs Abraham Maslow Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(3), 320–328. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.385
Sakti, G. F., & Rozali, Y. A. (2015). Hubungan dukungan sosial dengan kepercayaan diri pada atlet cabang olah raga taekwondo dalam berprestasi (Studi pada atlet taekwondo club BJTC, Kabupaten Tangerang). Jurnal Psikologi, 13(01), 26–33. www.wikipedia.org
Salim, R. M. A., Ginandra, R. L., & Rumalutur, N. A. (2023). Academic Motivation of Highschoolers During Distance Learning: The Contribution of Perceived Social Support and Grit. ANIMA Indonesian Psychological Journal, 38(2), 399–428. https://doi.org/10.24123/aipj.v38i2.5286
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sulhan, N. A. A., Ardaniah, N. H., Nasrullah, & Rahmadi, M. S. (2024). Periodisasi Perkembangan Anak Pada Masa Remaja: Tinjauan Psikologi. Behavior: Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 1(1), 9–36.
Susanto, R. (2022). Analisis dukungan emosional dan penerapan model kompetensi pedagogik terhadap keterampilan dasar mengajar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 26–31.
Triningtias, A., & Qalbi, L. O. S. (2025). Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Resiliensi Akademik Siswi SMP. Jurnal Sublimapsi, 6(2), 86–94. https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v6i2.124
Vienlentia, R. (2021). Peran Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Regulasi Emosi Anak Dalam Belajar. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 5(2), 35–46.
Wahyuni, C., & Costadinov, Y. E. (2020). Hubungan Antara Dukungan Teman Sebaya Dengan Kepercayaan Diri Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiwa. Jurnal Psikologi Malahayati, 2(1), 50–59
2.png)
