Pengembangan Mobile Learning Berbasis Kodular pada Materi Sistem Pencernaan untuk Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.32939/symbiotic.v7i1.338Keywords:
Mobile Learning, Kodular, The Human Digestive SystemAbstract
This study aims to develop an Android-based learning application, "Hello Digestive," using the Kodular platform as a solution to the limitations of interactive media and infrastructure for human digestive system materials at SMA Negeri 2 Batusangkar. The development process followed the 3D model (define, design, and develop). The research instruments included validation sheets for experts and practicality questionnaires for teachers and students. The quality of the application was determined based on established percentage score categories for validity and practicality. The results indicated that the "Hello Digestive" application achieved a validity level of 91% (highly valid) from expert validators. Practicality testing yielded scores of 89% from the teacher and 88% from students (highly practical). This study is limited to validity and practicality testing and does not measure the effectiveness of cognitive learning outcomes. Based on these results, "Hello Digestive" is considered feasible for use as a supporting tool to facilitate students' independent learning in environments with limited physical media.
Downloads
References
Apridonal, Y., Dristyan, F., & Mardalius. (2024). Pengenalan Kodular : Solusi Praktis untuk Pembuatan Aplikasi Android. Interaksi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 32–37.
Batoebara, M. U. (2021). Inovasi Dan Kolaborasi Dalam Era Komunikasi Digital. Jurnal Prosiding Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Dharmawangsa, 29–38.
Delfita, R., Haviz, M., Nurhasnah, & Ulva, R. K. (2018). Pengembangan Modul Sistem Pencernaan Makanan Berbasis Literasi Sains Kelas VIII MTsN Padang Japang. Natural Science Journal: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 4(1), 480–491.
Djuredje, R. A. H., Hermanto, & Himawan, R. (2022). Pengembangan Media Berbasis Aplikasi Kodular dalam Pembelajaran Teks Persuasi di SMP Kelas VIII. Geram, 10(2), 32–41. https://doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(2).10602
Fu’ad, M., Nurwahidin, M., & Yulianti, D. (2022). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1(1), 11–18.
Khoironiya, F., Herliani, Akhmad, & Serena, N. A. (2025). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Berbasis Game Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 6(2), 133–147. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v6i2.214
Kholifah, U., & Imansari, N. (2022). Pelatihan Membangun Aplikasi Mobile Menggunakan Kodular Untuk Siswa Smpn 1 Selorejo. Abdimas Galuh, 4(1), 549. https://doi.org/10.25157/ag.v4i1.7259
Nurazizah, S. (2024). Pentingnya Media dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Karimah Tauhid, 3(5), 5666–5670.
Nurhasanah, I. (2021). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 217–229. https://doi.org/10.55311/aioes.v1i2.67
Pamela, A. Z., & Zulyusri, Z. (2024). Meta-Analisis : Validitas Media Booklet pada Pembelajaran Biologi (Tahun 2013-2023). Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 5(1), 84–95. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v5i1.119
Prasasti, I. H., & Wahyudi, A. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Mobile Learning Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru dan Siswa. Jounal of Computer Science and Informatics (JOCSI), 2(2), 73–76.
Ramadani, A. N., Kirana, K. C., Astuti, U., & Marini, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literartur). JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 749–756.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967–10975. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4885
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i7.3115
Seiden, S., Webb, A. M., & Baggili, I. (2025). Tapping .IPAs: An Automated Analysis Of iPhone Applications Using Apple Silicon Macs. Forensic Science International: Digital Investigation, 52, 1–12. https://doi.org/10.1016/j.fsidi.2025.301871
Sibuea, S. A., & Wandini, R. R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Tematik Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 5314–5318.
Sugiyono. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Cetakan Ke). Bandung: Alfabeta.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, D. A., Wibawanto, H., Suryanto, A., & Murnomo, A. (2019). Pengembangan Mobile Learning berbasis Android pada Mata Pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Sultan Trenggono Kota Semarang. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 6(5), 577–584. https://doi.org/10.25126/jtiik.201965994
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Yunika, F. D. (2023). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era 4.0. CES (Confrence Of Elementary Studies), 287–291.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizka Srigianarta, Diyyan Marneli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2.png)
