Pengaruh Penggunaan E-magazine Terhadap Hasil Belajar Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Mendukung Program SDGs di SMP Negeri 2 Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.32939/symbiotic.v6i2.238Kata Kunci:
e-megazine, hasil belajar, SDGsAbstrak
Rendahnya pemahaman peserta didik dalam proses pembelajaran yang disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan, Kondisi ini menjadi tantangan dalam mewujudkan tujuan SDGs poin 4, yaitu pendidikan berkualitas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran e-magazine terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati di Indonesia untuk mendukung program SDGs di SMP Negeri 2 Samarinda. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental jenis pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling berdasarkan kriteria yang ditentukan peneliti. Instrumen penelitian menggunakan tes dan angket untuk mengukur hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis dengan independent sampel t-test, dan N-gain. Hasil analisis data yang diperoleh pada ranah kognitif nilai rata-rata kelas eksperimen 81, sedangkan kelas kontrol 72. Ranah afektif persentase rata-rata kelas eksperimen 82% (baik), sedangkan kelas kontrol 75% (cukup). Ranah psikomotorik persentase rata-rata kelas eksperimen 81% (baik), sedangkan kelas kontrol 75% (cukup). Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap ranah kognitif siswa dengan Ha diterima dan H₀ ditolak, serta menunjukkan pengaruh positif terhadap ranah afektif dan psikomotorik. Penggunaan media ini menjadi bentuk dukungan terhadap program SDGs melalui pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Amanati, N. D., & Nugraheni, N. (2024). Analisis Hubungan Peran Konservasi Terhadap Sustainable Development Goals (SDGS). Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(11). https://doi.org/10.5281/zenodo.14263555.
Arifin, A. N., Arsad, B., Muhiddin, P., & Yogi, S. (2019). Pengembangan Sumber Belajar Genetika Berbasis E-magazine Bagi Siswa SMA. Education, 14(1), 716–7200. http://dx.doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60844.
Cahayu, S. A. (2023). Instrumen Evaluasi Non-Tes Ranah Afektif dan Psikomotorik Pembelajaran IPA Sinkronisasi Berbasis Keterampilan Abad 21 Di SMP Negeri 6 Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Biologi. 6(20), 5-10. https://doi.org/10.30631/edubio.v6i2.53.
Faizah, N. A., & Nursiwi, N. (2024). Pendidikan Berkelanjutan Berbasis Konservasi dan Teknologi Sebagai Aksi Nyata Dalam Mewujudkan SDGs. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. 1(10), 79-85. https://doi.org/10.5281/zenodo.11152410.
Guntari, Y. (2020). Sustainable Development Goals (SDGs) Implementasi SDGs Pendidikan Desa Berkualitas Di Desa Tanjungsari Kecamatan Sadananya Kabupaten Ciamis. Tecnologi. 1(2), 245-260. https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3.987.
Hernon, O., Edel, M., Iain, M., & Peter. (2023). The use of educational technology in teaching and assessing clinical psychomotor skills in nursing and midwifery education: A state-of-the-art literature review. In Journal of Professional Nursing, 45(1), 30-50. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2023.01.005.
Magdalena, I., Fajriyati, I. N., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga Ranah Taksonomi Bloom Dalam Pendidikan. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains. 2(1), 132-139. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i1.822.
Mu’tashim, R. A., & Trimurtini. (2024). Peran Konservasi Sumberdaya Alam Terhadap Sustainable Development Goals (Sdgs) Air Bersih Dan Sanitasi Layak. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia. 1(3), 360-378. https://doi.org/10.5281/zenodo.14286311.
Nuraida, N., Try, S., & Muhammad, S. J. (2022). Desain E-Magazine Pada Mata Pelajaran Biologi Bermuatan High Order Thinking Skill (Hots) Untuk Siswa SMA/MA. Jurnal Biotek. 10(1), 80-90. https://doi.org/10.24252/jb.v10i1.26052.
Patiola, R., Fajri, H., Handari Nawawi. (2023). Pengembangan E-magazine Etnobotani Tumbuhan Obat sebagai Media Pembelajaran Kelas X SMA. Jurnal Bioedication, 2(5), 49–60. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6723
Paramita, N. P. A. P., Pujani. & Priyanka. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia. 11(1), 9-15. http://dx.doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60844.
Puri, D. N. A., & Muhaimin. (2019). Pengembangan E-Magazine Materi Kesetimbangan Kimia di SMAN 1 Kota Jambi. Jurnal of The Indonesian of Integrated Chemistry. 10(1), 11. http://dx.doi.org/10.22437/jisic.v11i1.673.
Ramadani, A. N., Kartika, C. K., Umi, A., & Arita, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 749–756. https://dx.doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16.
Ramli, I. U., Surti, K., & Desti, H. (2023). Pengembangan E-Magazine Untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Siswa Pada Materi Pembelajaran Virus. Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 5(1), 8–12. https://doi.org/10.37301/esabi.v5i1.38.
Rescha. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berorientasi Konstruktivisme Bernuansa Karakter pada Materi Sistem Sirkulasi. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 5(1), 52-68. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v5i1.114.
Saidah, Nurul. & Muhammad, Jalil. (2025). Implementasi Gamifikasi dalam Pendidikan Biologi (Studi Literatur Sistematis Tahun 2021–2025). Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 6(1), 81-89. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v6i1.208.
Safitri, A. O., Vioreza, D. Y., & Deti, R. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal BASICEDU. 6(4), 7.096-7.106. doi.org/10.31004/basiceduv6i4.3296.
Sembiring, I. B., Wisman, H., & Isda, P. (2023). Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Mendukung Implementasi SDGs di SDN 101867 Paya Gambar. EduBio, 2(1), 1082–1091. 11. http://dx.doi.org/10.22437/jisic.v11i1.673.
Sinulingga, J. S. (2023). Implementasi E-learning Sebagai Inovasi Pendidikan Berbasis Teknologi Dalam Mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGS). Education, 2(5), 715–724. https://dx.doi.org/10.37058/diffraction.v2i1.1309
Sitepu, E. N. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Pendidikan Dasar, 1(1), 242–248. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.195.
Utami, Inggita., & Agung, B. (2021). Biologi Konservasi Strategi Perlindungan Keanekaragaman Hayati di Indonesia. Yogyakarta: Bintang Semesta Media.
2.png)
